4. Marjolein van der Moolen: ervaringen met ruimte maken voor het persoonlijke

<div><span style="color: rgb(85, 85, 85);">Marjolein, onderwijsadviseur bij NHL Stenden, pleit voor meer ruimte voor het persoonlijke in het hoger onderwijs. Ze ziet dat studenten baat hebben bij aandacht voor welzijn, zingeving en persoonlijke ontwikkeling. Purpose driven learning helpt daarbij, omdat het studenten uitnodigt om na te denken over wie ze zijn en wat ze willen bijdragen. Marjolein benadrukt het belang van pedagogiek als fundament van onderwijskunde en ziet purpose als een waardevol, maar soms abstract begrip dat tijd en begeleiding vraagt om betekenisvol te worden voor studenten én docenten.</span></div>