Persoonlijke en sociale vaardigheden in de gymles: doel of bijvangst?

<p><p>In deze podcast bespreken we vijf thema’s:</p><p>Thema 1 — De context: waarom is de gymles zo’n krachtige leeromgeving is</p><p>Thema 2 — Het spanningsveld in de praktijk</p><p>Thema 3 — Het belang van een systematische aanpak</p><p>Thema 4 — De kracht van een schoolbrede aanpak</p><p>Thema 5 — Professionalisering van gymleraren</p><p></p><p>Nathalie : gespreksleider (KVLO)</p><p>Ger: inhoudelijk interviewer (KVLO)</p><p>Katrijn Opstoel: onderzoeker (HAN)</p><p>Fenneke Blankenstein: gymlerares po</p><p></p><p>Met o.a. de volgende vragen:</p><p>Wat maakt de gymles bij uitstek een plek waar kinderen persoonlijke en sociale vaardigheden kunnen ontwikkelen?</p><p></p><p>Beweegtijd staat vaak hoog op de agenda. Hoe kunnen leraren zorgen dat het ‘leren bewegen’/beweegdoelen (domein A in de nieuwe kerndoelen) niet in de verdrukking komt?</p><p></p><p>Is er niet sprake van gewenste ‘bijvangst’ van persoonlijke en sociale ontwikkeling tijdens de gymles?</p><p></p><p>Hoe kunnen gymleraren hierin het beste worden ondersteund en wat betekent dit voor hun professionele ontwikkeling? Wat zijn de belangrijkste bevindingen?</p><p></p><p>Waar kan de luisteraar morgen al concreet mee aan de slag gaan?</p><p></p><p>De podcast is <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://youtu.be/YVi9m1D0KlA">hier te bekijken op Youtube</a>. En <a target="_blank" rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://vimeo.com/1184070258?share=copy&amp;fl=sv&amp;fe=ci">hier op Vimeo</a>.</p><p></p><p></p></p>