3. Marieke van Essen: ervaringen met niet-weten en verwondering in onderwijs

<div><span style="color: rgb(85, 85, 85);">Marieke van Essen, verpleegkundige, beschrijft hoe het toelaten van&nbsp;niet-weten&nbsp;haar als student hielp groeien in zelfstandigheid en zelfvertrouwen. In het begin voelde het ontbreken van kaders onwennig, maar gaandeweg leerde ze haar eigen normen en waarden als richtinggevend kompas te gebruiken. Ze ontwikkelde een kritische houding, leerde feedback waarderen en groeide van een stille student naar een actieve, zelfbewuste professional. Niet-weten werd een kracht: een uitnodiging tot dialoog, reflectie en persoonlijke ontwikkeling binnen een veilige leeromgeving. </span></div>