Grand événement - Michel Foucault au Collège de France : Élire Foucault au Collège de France : enjeux institutionnels et scientifiques

Grand événement - Michel Foucault au Collège de France

Élire Foucault au Collège de France : enjeux institutionnels et scientifiques

Collège de France

Année 2026-2027

Cycle de conférences autour de l'exposition « Foucault, une aventure intellectuelle au Collège de France ».

Le cycle de conférences organisé par Aurèle Méthivier (Collège de France) en collaboration avec Philippe Chevallier (Bibliothèque nationale de France) se propose de prolonger cette découverte en faisant intervenir à la fois des témoins de l'époque, qui ont travaillé au côté de Michel Foucault, et des spécialistes de son œuvre et de la vie intellectuelle des années 1970-1980.

Élire Foucault au Collège de France : enjeux institutionnels et scientifiques

Orazio Irrera & Céline Surprenant

Résumé

Cette séance, introduite par le Pr Didier Fassin, portera sur les enjeux institutionnels et scientifiques concernant l'élection de Michel Foucault au Collège de France.

L'intervention de Céline Surprenant (Collège de France) se penchera sur la situation du Collège de France au moment où commence « l'aventure intellectuelle de Michel Foucault ». À l'époque où celui-ci y est élu et y entre, en 1970, l'établissement subit les conséquences de l'agitation universitaire de Mai 68, et de la réorganisation de la pratique et de l'administration de la recherche qui a suivi. Pendant cette période de transformations institutionnelles, les professeurs se montrent à la fois attachés aux traditions du Collège de France et désireux de bénéficier des moyens octroyés à la modernisation des savoirs. Un théâtre idéal pour celui qui devait faire des rapports entre science et pouvoir le cœur de sa réflexion.

Orazio Irrera (université Paris 8) s'intéressera particulièrement aux transformations du statut et de la fonction de la philosophie que, notamment après la publication des Mots et les choses, Foucault inscrit progressivement dans le cadre d'une Histoire des systèmes de pensée.