Onderwijsvernieuwingen deel 2/4

<p>Hierbij deel 2 van de 4 delen over de podcasts over <a href="http://primaironderwijs.mystrikingly.com/">onderwijs vernieuwen of verbeteren</a>. Ditmaal is er meer aandacht voor de rol van de leerkracht in de eigen klas. Leerkrachten worden steeds meer ingezet voor nevenactiviteiten en het draaien van <a href="http://shot.la/coJbw">commissies</a> die niets meer te maken hebben met kennisoverdracht en de <a href="https://cutt.ly/EpOBWpv">cognitieve ontwikkeling van leerlingen</a>. In hoeverre is dat verstandig? Wat kan een school doen om ervoor te zorgen dat het <a href="https://basisonderwijsweetjes.blogspot.com/2020/07/onderwijs-verbeteren.html">onderwijs zich blijft verbeteren</a>, zonder dat dit ten koste gaat van de kwaliteit?</p>

<p>Niet voor niets lopen <a href="https://tinyurl.com/yc3gatqx">leerkrachten</a> in grote getale over naar andere sectoren. Het onderwijs stroomt leeg...</p>

<p><br></p>

<p>Theoretisch kader</p>

<ul>

<li><a href="https://bit.ly/2CsdX6L">De staat van het onderwijs</a></li>

<li><a href="https://rb.gy/crvrix">Beter onderwijs organiseren</a></li>

<li><a href="https://tinyurl.com/y7hrhfmn">Beter onderwijs voor de klas</a></li>

<li><a href="https://bit.ly/2ZZRm9M">De leerkracht als spil</a></li>

<li><a href="https://tinyurl.com/y9r3cwrz">Wie heeft het voor het zeggen in het basisonderwijs</a></li>

</ul>

<p><br></p>