Aflevering 21 - Aletta Jacobs: de eerste vrouwelijke arts van Nederland

<p><strong>Deze aflevering:</strong><br>Het is 22 maart 1871. De zeventienjarige Aletta voert een felle discussie met haar ouders. Ze wil studeren en net als haar vader en oudste broer arts worden. Maar op dit moment in de geschiedenis is dat ongebruikelijk. Vrouwen hebben niet dezelfde rechten als mannen. Maar daar gaat Aletta verandering in brengen. </p><p>Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?</p><p> </p><p><strong>Oefenen</strong><br>Ben je leerling en werk je met <em>Tijd voor Geschiedenis? </em><a href="https://www.tijdvoorgeschiedenis.nl/student.php?action=digitaal_werkboek_opgaven&dw_id=15902&il=1" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">Klik dan hier</a> om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over <a href="https://tijdvoorgeschiedenis.nl/student.php?action=digitaal_werkboek_opgaven&dw_id=3437" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">kenmerkende aspecten 34, 35 en 36</a>.</p><p> </p><p><strong>Tijd voor Geschiedenis</strong><br>Dit is een podcast van <em>Tijd voor Geschiedenis</em>, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? <a href="https://www.tijdvoorgeschiedenis.nl/index.php?action=appointment&demo=1&utm_source=paid-social&utm_medium=linkedin&utm_campaign=Demo+aanvraag&utm_id=Podcast-promotie" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">Klik hier</a> en vraag direct je gratis proefaccount aan.</p><p> </p><p><strong>Verantwoording</strong><br>Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten</p><p> </p><p><strong>Bronnen</strong><br>Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen: </p><ul><li>Bosch, M. (2009). <em>Een onwrikbaar geloof in rechtvaardigheid</em></li><li><em>Burgerlijk Wetboek</em>. (1836)</li><li>Jacobs, A. H. (1924). <em>Herinneringen</em></li><li>Kloek, E. (2024). <em>Feminisme</em></li><li>VWO Bovenbouw, 8.3 en 8.4  (2025). Opgehaald van Tijd voor Geschiedenis</li></ul>