CLB invoeren op school: hoe pak je dat aan

Luister via Apple Podcasts

Luister via Spotify

Over organisatie, implementatie en de kunst om vakmanschap centraal te stellen

Hoe zorg je ervoor dat consultatieve leerlingbegeleiding (CLB) onderdeel wordt van de dagelijkse praktijk in school? En wat vraagt dat van schoolleiders, intern begeleiders of kwaliteitscoördinatoren, leraren en samenwerkingspartners?

In de vierde aflevering van OnderwijsOntrafeld gaat Irene Harmsen, bestuurder van Onderwijsversterkers, opnieuw in gesprek met dr. Wim Meijer. Na de eerdere afleveringen over de basis en historie van CLB en de praktische werkwijze van CLB staat nu de vraag centraal: hoe voer je CLB in op schoolniveau zonder dat het verwordt tot een nieuw systeem, extra protocol of de zoveelste structuuringreep?

Wim Meijer maakt duidelijk dat CLB vraagt om een andere manier van kijken, organiseren en samenwerken. In plaats van alles dicht te regelen met formulieren en overlegstructuren begin je in de praktijk. Je maakt ruimte voor vragen van leraren, flexibele begeleiding en een open schoolcultuur waarin denken en doen samen opgaan.

Je hoort hoe je de implementatie start, hoe bestaande ondersteuningsstructuren kunnen worden aangevuld en welke signalen laten zien dat CLB zijn vruchten begint af te werpen. Ook gaat het over de bredere context: de verhouding tussen school, bestuur, samenwerkingsverbanden, gemeenten en jeugdhulp. En over de vraag hoe je voorkomt dat de regie ongemerkt verschuift van de leraar naar externe partijen.

Deze aflevering is onmisbaar voor professionals die op zoek zijn naar een doordachte manier om passend en inclusiever onderwijs werkelijk sterker te organiseren; samen, systematisch en dicht bij de klas.

Durf jij met jouw school het experiment aan te gaan?

Hoofdstukken

00:44 Welkom Wim Meijer & terugkijken op aflevering 1 en 3

01:28 Waar moet je beginnen als je CLB wilt implementeren