רעב לידע עם אור דניאל

← רעב לידע עם אור דניאל17 Mar · 56 min

הכשרה מבוססת בינה מלאכותית | יובל הבר | פרק 162

הכשרה מבוססת בינה מלאכותית | יובל הבר | פרק 16217 Mar56 min

<p>תכירו את יובל הבר, פסיכולוג חינוכי מומחה, דוקטורנט בבר אילן, מייסד שותף ומנכל cesura, פלטפורמה להקמה וניהול מרכזי סימולציה מבוססי ai, ומייסד ומנהל קהילת ומכון מו&quot;פ של השלישי המלאכותי, העוסקים במפגש בין בריאות הנפש לבינה מלאכותית. הצטרפו לפרק המדבר על הכשרה מבוססת בינה מלאכותית בדגש על סימולוציות עם בינה מלאכותית. </p><p>בפרק הזה של &quot;רעב לידע&quot;, אנחנו צוללים לעומק השילוב המרתק שבין פסיכולוגיה, פיתוח מיומנויות ובינה מלאכותית. דרך שיחה עם יובל הבר, פסיכולוג חינוכי ומנכ&quot;ל &quot;סזורה&quot;, הפרק חושף כיצד ניתן להפוך ידע ארגוני לחוויות למידה רגשיות ומשמעותיות באמצעות מרכזי סימולציה מבוססי AI. זהו פרק שמספק הצצה פרקטית אל מאחורי הקלעים של ארכיטקטורת למידה מתקדמת: איך בונים &quot;דמויות עמוקות&quot; לסימולציות (ולא בוטים שטוחים), כיצד מתמודדים עם הנטייה של המכונה &quot;לרצות&quot; אתה משתמש, ואיך מזהים את התזמון המדויק בארגון שבו סימולציה תייצר את האימפקט החזק ביותר. </p><p><strong>בפרק נדבר בין השאר על הסוגיותהבאות:</strong></p><p>·        הכרות </p><p>·        מ&quot;השלישי האנליטי&quot; לבינה מלאכותית: איך פסיכולוג שמדבר על הייחודיות בקשר האנושי מקים סטארט-אפ שבו מכונה מאמנת בני אדם, ומהו בעצם &quot;השלישי המלאכותי&quot;? </p><p>·        מאחורי הקלעים של סזורה: איך המערכת לוקחת מידע וצרכים ארגוניים והופכת אותם לסימולציה מלאה שכוללת גם תצפית בזמן אמת ושיחת פידבק בסיום? </p><p>·        התזמון הנכון (Sweet Spot): באילו צמתים ארגוניים הכי חזק ואפקטיבי להשתמש בסימולציות AI, ומתי עדיף דווקא להימנע מהן? </p><p>·        אתגר ה&quot;ריצוי&quot; של המכונה: כיצד מתמודדים עם הנטייה של מודלי שפה להיות נחמדים ומרצים מדי, כדי לייצר ניואנסים ואתגר של שיח אנושי אותנטי? </p><p>·         האנטומיה של סימולציה מנצחת: מהם הסודות והמרכיבים שהופכים סימולציה מעוד תרגול פשוט לכלי למידה עמוק ומוצלח?</p><p>·        סכנות ואתיקה באימון וירטואלי<strong>:</strong> האם סימולציות מורכבות מדי יכולות לעשות יותר נזק מתועלת לעובדים מתחילים, ומה המרחק שלנו מהיום שבו ה-AI יחליף את נותני השירות ואנשי המכירות לחלוטין?</p><p>·        איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכלמרואיין/ת) </p><p><strong> </strong></p><p><strong>קישורים רלוונטיים</strong></p><p>יובל הבר בלינקדין <a href="https://www.linkedin.com/in/yuval-haber-6b081693/" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://www.linkedin.com/in/yuval-haber-6b081693/</a> </p><p>יובל הבר בפייסבוק <a href="https://www.facebook.com/yuval.haber?locale=he_IL" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://www.facebook.com/yuval.haber?locale=he_IL</a> </p><p>אתר סזורה <a href="https://cesura.ai/" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://cesura.ai/</a> </p><p>סזורה בלינקדין - <a href="https://www.linkedin.com/company/cesura-ai/posts/?feedView=all" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://www.linkedin.com/company/cesura-ai/posts/?feedView=all</a> </p><p>אתר- עשרות שעות חינם של הרצאות, כלים בתחום ברה&quot;ןומאמרים של חברי המכון</p><p><a href="https://www.artificialthird.com" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://www.artificialthird.com</a> /</p><p>על המכה הנרקסיסטית הריבעית והשלישי המלאכותי</p><p><a href="https://www.hebpsy.net/articles.asp?id=4620" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://www.hebpsy.net/articles.asp?id=4620</a> </p><p>מאמרים מקצועיים באנגלית בעולם בינה מלאכותית בבריאותהנפש ובסימולציות לתהליכי למידה</p><p>The Artificial Third: A Broad View of the Effects ofIntroducing Generative Artificial Intelligence on Psychotherapy.. JMIR MentalHealth, 11, e54781. </p><p><a href="https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11137430" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11137430</a> /</p><p>Validating GenAI feedback in suicide preventiontraining: a mixed-methods study of QPR skill assessment</p><p><a href="https://www.frontiersin.org/journals/digital-health/articles/10.3389/fdgth.2025.1512273/full" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://www.frontiersin.org/journals/digital-health/articles/10.3389/fdgth.2025.1512273/full</a> </p><p>Using GenAI to train mental health professionals insuicide risk assessment: Preliminary