59. Qu’est-ce qui fonctionne vraiment en enseignement?

Qu’est-ce qu’un enseignement réellement efficace? Et surtout, comment sait-on qu’une méthode fonctionne?

Dans cet épisode d’Avec ou sans accent, je reçois Steeve Bissonnette, professeur et spécialiste de l’enseignement efficace, de l’enseignement explicite et de la gestion des comportements.

Nous discutons de la place des données probantes en éducation, des pratiques pédagogiques qui permettent réellement aux élèves de progresser et de l’importance de la gestion de classe. Pourquoi certaines approches continuent-elles d’être utilisées alors que la recherche permet aujourd’hui de mieux mesurer leur efficacité? Jusqu’où peut-on se fier à l’expérience, à l’intuition ou au sentiment qu’une activité « fonctionne »?

La discussion nous mène également du côté de la formation des enseignants. Les futurs maîtres sont-ils suffisamment préparés à la réalité de la classe? Les personnes qui les forment à l’université devraient-elles avoir elles-mêmes une solide expérience du terrain? Et que penser des formations courtes mises en place dans un contexte de pénurie d’enseignants?

Une conversation franche sur l’enseignement, la recherche et la formation des maîtres,  avec une question qui traverse tout l’épisode : si nous savons de mieux en mieux ce qui fonctionne en éducation, pourquoi est-ce encore si difficile de le mettre en pratique?