5. Sem Groen: ervaringen met oordeelsvorming

<div><div>Sem vertelt over zijn leerproces als student. In plaats van te werken voor een cijfer, reflecteerde hij samen met medestudenten en docenten op zijn ontwikkeling. Deze dialogische benadering stimuleerde intrinsieke motivatie, kritisch denken en persoonlijke betrokkenheid. Sam pleit voor meer ruimte voor dit soort leerprocessen in regulier onderwijs, omdat het studenten helpt hun kracht te ontdekken en betekenisvolle keuzes te maken. Zijn ervaring met het schrijven van een scriptie op basis van persoonlijke interesse illustreert hoe leren dan echt beklijft.</div></div>