Avsnitt 9: Att dokumentera med mening – om pedagogisk dokumentation och kvalitetsarbete

Avsnitt 9: Att dokumentera med mening – om pedagogisk dokumentation och kvalitetsarbete

I förra avsnittet samtalade vi om lyssnande och reflektion kopplat till pedagogisk dokumentation. I det här avsnittet fortsätter vi samtalet, och fördjupar oss i kopplingen mellan pedagogisk dokumentation och det systematiska kvalitetsarbetet (SKA). Hur hänger de ihop? Kan de det? Kan arbetet med pedagogisk dokumentation bli en del av det systematiska kvalitetsarbetet – och i så fall, hur?

Gäster i avsnittet är Moa Hjelm, pedagogisk utvecklare i Stockholms stad, och Gunilla Essén, pedagogista och utvecklare i Sigtuna kommun.

Pedagogisk dokumentation och kvalitet – två ingångar

I Reggio Emilia ses (pedagogisk) dokumentation inte bara som ett sätt att samla in vad barn gör, utan som ett gemensamt förhållningssätt – att lyssna, undersöka och skapa mening tillsammans.

Det systematiska kvalitetsarbetet (SKA) är ett lagkrav inom svensk förskola och skola och regleras främst i skollagen (2010:800), särskilt i 4 kap. § 3–8) Detta för att säkerställa och utveckla utbildningens kvalitet.

I avsnitt 9 försöker vi i vårt samtal utforska var dessa två ingångar möts – och hur det kan bidra till ett långsiktigt meningsfullt lärande.

Du hittar mer information om Reggio Emilias pedagogiska filosofi och den pedagogiska dokumentationen här: https://reggioemilia.se/pedagogiken/mer-om-reggio-emilias-pedagogiska-filosofi/projekt-och-pedagogisk-dokumentation/

Podden tar nu sommarpaus

Vi vill gärna höra dina tankar om vårens avsnitt innan vi kommer tillbaka i höst. Har något avsnitt inspirerat dig? Dela gärna med dig – genom en recension, kommentar eller ett inlägg i sociala medier.Tagga oss så fler hittar samtalet.

Tillsammans bygger vi en lyssnande och reflekterande gemenskap.

Om Reggio Emilia Institutets podd