EP.101【批判的思考力編】批判的思考って何？

<p>批判的思考力とは？</p><p>今回は導入です。</p><p>お楽しみに！</p><p>皆さんのご意見もお待ちしております！</p><p>番組のご意見・感想はこちらへ</p><p>👉https://forms.gle/9VjXMQ7ntEmeEUgz9</p><p><br></p><p>Xで#学びとキャリアの交差点をつけて感想・コメントをお願いします！</p><p>👉https://x.com/manabi_career</p><p><br></p><p>InstagramへのDMも大歓迎！</p><p>👉https://www.instagram.com/manabi_x_career</p><p><br></p><p>📚参考文献</p><ul><li>楠見孝・子安増生・道田泰司編（2011）『批判的思考力を育む―学士力と社会人基礎力の基盤形成』有斐閣</li><li>楠見孝・道田泰司編（2015）『批判的思考―21世紀を生き抜くリテラシーの基盤』新曜社</li><li>ダニエル・T・ウィリングハム『教師の勝算―勉強嫌いを好きにする9の法則』</li><li>Facione, P. A.（1990）<em>Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction</em>（デルファイ・レポート）</li><li>Stanovich, K. E.（2011）<em>Rationality and the Reflective Mind</em>, Oxford University Press</li><li>Stanovich, K. E. &amp; West, R. F.（2000）&quot;Individual differences in reasoning&quot; <em>Behavioral and Brain Sciences</em>, 23</li><li>Markus, H. R. &amp; Kitayama, S.（1991）&quot;Culture and the Self&quot; <em>Psychological Review</em>, 98, 224-253</li><li>McPeck, J. E.（1981）<em>Critical Thinking and Education</em>；（1990）<em>Teaching Critical Thinking: Dialogue and Dialectic</em></li><li>Willingham, D. T.（2007）&quot;Critical Thinking: Why Is It So Hard to Teach?&quot; <em>American Educator</em></li><li>Abrami, P. C. et al.（2008）&quot;Instructional Interventions Affecting Critical Thinking Skills and Dispositions&quot; <em>Review of Educational Research</em>, 78(4)</li><li>Abrami, P. C. et al.（2015）&quot;Strategies for Teaching Students to Think Critically&quot; <em>Review of Educational Research</em>, 85(2)</li><li>道田泰司（2003）「批判的思考概念の多様性と根底イメージ」『心理学評論』46(4)</li><li>道田泰司（2005）「強い意味の批判的思考に関する覚書」『琉球大学教育学部紀要』66</li><li>平山るみ・楠見孝（2004）「批判的思考態度が結論導出プロセスに及ぼす影響」『教育心理学研究』52(2)</li><li>楠見孝（2018）「批判的思考への認知科学からのアプローチ」『認知科学』25(4)</li><li>文部科学省「学習指導要領」（平成29・30・31年改訂）</li><li>国立教育政策研究所「OECD国際教員指導環境調査（TALIS）2018報告書」</li><li>Wineburg, S. &amp; McGrew, S.（2019）&quot;Lateral Reading and the Nature of Expertise&quot; <em>Teachers College Record</em>, 121(11)</li><li>Stanford History Education Group／Digital Inquiry Group「Evaluating Information: The Cornerstone of Civic Online Reasoning」</li><li>Pennycook, G. &amp; Rand, D. G.（2019）&quot;Lazy, not biased&quot; <em>Cognition</em>, 188, 39-50</li><li>Vosoughi, S., Roy, D. &amp; Aral, S.（2018）&quot;The spread of true and false news online&quot; <em>Science</em>, 359(6380), 1146-1151</li></ul><p></p>