16 I Het is toch maar een ander lokaal

<p>Dezelfde school, dezelfde leerkrachten en dezelfde kinderen. Alleen het lokaal was veranderd.</p><p>Voor Leon was dat geen klein detail. In het weekend bleef hij herhalen dat hij in de nieuwe klas met zijn vertrouwde blokken mocht spelen.</p><p>Die blokken waren op dat moment meer dan speelgoed. Ze boden voorspelbaarheid terwijl zijn omgeving al veel energie vroeg. Zijn juf merkte dat ook en gaf hem tijdelijk meer ruimte om ermee te spelen.</p><p>In deze aflevering vertelt Ilse waarom<strong> het belangrijk is om tijd te nemen om een verandering te duiden</strong>. Door te tonen wat er verandert, te benoemen wat hetzelfde blijft en uit te leggen waarom iets anders wordt. Tegelijk kan iets vertrouwds de nodige houvast bieden.</p><p>Ook een consultant die bij een nieuw project bewust hetzelfde eet, toont hoe herkenbaar die behoefte eigenlijk is.</p><p><strong>Een aflevering over autisme, school, energie en vertragen om later weer te kunnen versnellen.</strong></p><p>Ken je een ouder, leerkracht of begeleider voor wie deze blik helpend kan zijn? Deel de aflevering dan gerust.</p><p>Meer info vind je op <a href="www.wo-coachingshuis.be" target="_blank" rel="noopener noreferer">www.wo-coachingshuis.be</a>.</p><p></p>