EDK#321: Co widzą w nauczycielu dzieci, a co widzi społeczeństwo? Na Dzień Nauczyciela

Czy dziecko uczy się odpowiedzialności, patrząc na nauczyciela? I dlaczego dzień wolny od lekcji nie zawsze pomaga wizerunkowi zawodu?

Ten odcinek EduKOSMOS nagraliśmy specjalnie na Dzień Nauczyciela, a właściwie Dzień Edukacji Narodowej. Ania zaczyna od krótkiej historii święta, a potem łączymy dwa światy: nowe badania naukowe i codzienność nauczycieli w Polsce.

Robert przynosi świeżą metaanalizę 65 badań z udziałem ponad 23 tysięcy nauczycieli i 241 tysięcy uczniów. Wynika z niej, że z kompetencjami społeczno-emocjonalnymi uczniów najmocniej wiąże się to, jak nauczyciel podejmuje decyzje, a nie tylko to, czy jest miły i lubiany. Ania opowiada, jak jako nauczycielka z dysleksją zrobiła z własnych błędów lekcję dla uczniów, a w jej klasie pojawili się „szeryfowie błędów”.

W drugiej części rozmawiamy o tym, jak nauczyciel jest dziś odbierany przez społeczeństwo. Usłyszycie m.in.:

– czy dzień bez lekcji to docenienie, czy pstryczek w nos dla nauczycieli,

– dlaczego nagrody wręczane raz w roku potrafią podzielić zespół,

– skąd bierze się zmęczenie nauczycieli już w październiku,

– jak media społecznościowe skłócają szkołę z domem,

– dlaczego rodzice boją się nauczycieli, a nauczyciele rodziców, i jak to przełamać prostą ankietą.

Na koniec wracamy do ucznia. Badanie z Niemiec pokazuje, że krótkie szkolenie z planowania nauki zwiększyło świadomość uczniów, ale nie poprawiło ich wypracowań. Wiedzieć, jak się uczyć, to jeszcze nie to samo co umieć. Rozmawiamy o trzech poziomach samodzielności i o tym, dlaczego w planie daltońskim liczy się codzienna praktyka.

Wszystkim pracownikom edukacji życzymy, żeby na swojej drodze spotykali nauczycieli i mentorów, od których mogą się uczyć. My w was wierzymy!

Źródła: